LA ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN EDUCATIVA: ALGUNAS LECCIONES QUE NOS DEJA SU EVOLUCIÓN EN LOS ESTADOS UNIDOS Y MÉXICO

En la lectura analizada se puede apreciar el propósito de esta, siendo el análisis de la evolución de la gestión o administración educativa en los Estados Unidos y en México. En esta, se hace mención de las cuatro funciones básicas que desempeñan los administradores:

a) Clarificar e influir en el desarrollo de las metas y políticas educativas, b) estimular y dirigir el desarrollo de los programas diseñados para el logro de las metas, c) establecer y coordinar la planeación e implantación de los programas, y d) adquirir y administrar los recursos materiales y financieros para apoyar la organización escolar en el desarrollo de sus programas.

Por otra parte se define a la administración como el proceso de trabajo con y a través de la gente para lograr eficientemente las metas organizacionales. Conceptos clásicos de la administración: planear, organizar, dirigir, coordinar y controlar. Las áreas críticas de responsabilidad de los administradores educativos son:

Logro de metas, mantenimiento de los patrones culturales de la escuela, mantenimiento interno y adaptación externa. Las habilidades que requieren se ubican en lo técnico, humano y conceptual.

El trabajo de un director escolar es coordinar, dirigir y apoyar el trabajo de otros de acuerdo con objetivos definidos, evaluar el desempeño, proveer o gestionar recursos, construir un clima psicológico adecuado, resolver conflictos de los profesores, etcétera.

El líder provee a sus colaboradores de una visión hacia donde se quiere llegar. La visión se refiere a la capacidad de crear y comunicar un punto de vista sobre el estado deseable de la organización e induce el compromiso entre los miembros del centro escolar.

Actualmente hay pocas obras y estudios que se dediquen a analizar las características propias de la gestión educativa mexicana.