Cuadro comparativo

	ISO 9000	Programa Escuelas de Calidad	ANUIES	CNEP
Fecha de fundación	23 de febrero de 1987	Ciclo escolar 2001-2002	1950	1948
¿Qué es?	Es un organismo internacional sin fines de lucro en el que participan más de un centenar de países en todo el mundo, a través de sus organismos nacionales de normalización. Se dedica a la redacción y publicación de todo tipo de normas.	Iniciativa de reforma de la gestión institucional y escolar para superar los diversos obstáculos para mejorar el logro educativo.	Asociación no gubernamental, que agremia a las principales instituciones de educación superior del país, cuyo común denominador es su voluntad para promover su mejoramiento integral en los campos de la docencia, la investigación y la extensión de la cultura y los servicios.	Instituciones afiliadas al gran compromiso de contribuir a la educación en México como una opción de escuela formadora de personas íntegras, válida por su calidad y por los elevados ideales humanistas que inspira su proyecto.
Acredita	Sistemas de gestión de la calidad	Que cada escuela se compromete a:  - Disminuir la reprobación, deserción escolar y mejorar el aprovechamiento, rindiendo cuenta a la comunidad educativa.  - Atender con equidad a la comunidad escolar. - Crear las condiciones para actualizar a los agentes educativos, de acuerdo con su proyecto.  - Constituir su Consejo Escolar de Participación Social, donde se involucre a los padres de familia. - Garantizar la transparencia en el uso de los recursos.	La institución cuenta con el respaldo de una Asociación que brinda un conjunto de servicios a sus instituciones afiliadas, entre los que están: Asesoría y apoyo a grupos técnicos institucionales e interinstitucionales, para el desarrollo de proyectos nacionales o regionales de docencia, investigación, posgrado, difusión y extensión de la cultura, administración y gestión de las instituciones de educación superior.	La acreditación es un reconocimiento público, la garantía de que una escuela cumple con ciertos estándares de calidad, por ellos, el proceso se convierte en una fuerza impulsora para estimular el mejoramiento.
Objetivo	Se basa en conocer y controlar los procesos de trabajo y mejorar continuamente con el objeto de lograr la satisfacción de los clientes.	Impulsar de manera permanente en las escuelas públicas de educación básica incorporadas al programa, la cultura de la planeación, la evaluación y la rendición de cuentas en el marco de la gestión estratégica, para la mejora continua de las prácticas pedagógicas, organizativas, administrativas y de participación social que incidan en el mejoramiento permanente de los aprendizajes.	Contribuir a la integración del sistema de educación superior y al mejoramiento integral y permanente de las instituciones afiliadas en los ámbitos de la docencia, la investigación y la difusión de la cultura, en el contexto de los principios democráticos, de pluralidad, de equidad y de libertad, para lo cual promueve la complementariedad, la cooperación, la internacionalización y el intercambio académico entre sus miembros.	Busca orientar la evaluación desde la perspectiva de mejora continua y representa una práctica de autoestudio de las instituciones educativas afiliadas a la confederación, con el propósito de fortalecer su gestión y garantizar la calidad en los servicios educativos que promueve.
Requisitos	-Planificar -Documentar -Implantar -Mejora de procesos -Evaluación	-Inscribirse voluntariamente, una vez que haya sido publicada la convocatoria del ciclo escolar correspondiente. -Capacitarse para elaborar su planeación estratégica. -Presentar su propuesta de Plan Estratégico de Transformación Escolar (PETE) o su equivalente y del Plan Anual de Trabajo (PAT) al Comité Dictaminador de la entidad.	Tendrá la calidad de asociada, la Institución de Educación Superior de carácter público o particular que: -Realice las funciones de docencia, investigación y difusión de la cultura y extensión de los servicios y cuente con al menos tres programas académicos formales en cualesquiera de los distintos niveles de educación superior, equivalentes a los que la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura reconoce como de educación terciaria; -No forme parte de otra institución asociada o asociable a la ANUIES, con carácter de dependencia o incorporación de estudios; -Haya alcanzado la antigüedad, el número de alumnos matriculados y egresados titulados o con el grado correspondiente a los niveles de calidad.	Cuenta con cinco etapas sucesivas para lograr la acreditación: • Capacitación y actualización • Diagnóstico • Planeación y realización • Establecimiento de la red • Evaluación y visita del Comité
Nivel escolar		Educación básica. (Escuelas públicas)	Educación superior. (Escuelas públicas y particulares)	Educación básica. (Escuelas particulares)